Латышская народная сказка
Гулял как-то барин и увидал свинопаса.
- Скажи мне, мальчик, - спрашивает, - что твои отец делает?
- Мой отец из двух дорог одну делает.
- Из двух одну? Да как же это можно?
- Ну и глупый же барин! Не знает, как из двух дорог сделать одну! Пашет он!
- А, пашет! А что твоя мать делает?
- Моя мать съеденный хлеб отдает.
- Съеденный хлеб? Да не может этого быть!
- Ну и глупый же барин! И этого не знает: что вчера заняла, то сегодня отдала.
- А, отдала! А что же делает твоя замужняя сестра?
- Сестра в прошлом году радовалась, а нынче горюет.
- Нынче горюет? Отчего же?
- Ну и глупый же барин! И этого не знает! В прошлом году у нее двойняшки родились - вот и радость! А нынче хлеба нет, кормить их нечем - вот и горе.
- Ах вот оно что! Уж очень ты на язык боек! Но за то, что меня глупым обзывал, придется тебе в имение идти - порку получишь.
Ладно. Идет паренек, насвистывает. Пришел в имение, а барин еще пуще рассердился:
- Да как ты смеешь свистеть у меня под носом? И приказал слуге натравить на мальчишку собак. Спустил слуга собак, а паренек всегда носил за пазухой зайчонка для забавы, и как только собаки бросились на него, он зайчонка и выпустил. Ах ты господи, что тут было! Собаки кинулись за зайчонком, как шалые! А паренек знай смеется. Совсем барин рассвирепел. Велел он бросить дерзкого мальчишку в погреб, а слугу за розгами послал. Затолкал слуга паренька в погреб, а сам побежал в рощу прутьев наломать. А паренек тем временем вытащил из большой винной бочки затычку - вино так и хлынуло, растеклось по земле. Прибежал слуга, увидал, какая беда стряслась, заткнул пальцами дыру и кричит:
- Давай сюда затычку! Давай затычку!
А паренек тем временем взвалил окорок на плечо, накинул поверх пиджачок, чтоб не видно было, и - ходу. Увидал барин в окно, как паренек сгорбился, и от души рассмеялся:
- Славно его выпороли - спины не разогнуть!
Study with Maxim Achkasov
The courses of Russian as a foreign language with Russian4real take place online via Skype. The teacher works with adults individually since he is convinced that each person must receive maximum time for practice and professional attention while learning a foreign language.