2. Апрель

Марина Халеева

Апрель-«снегогон»

Вода живая, талая
На солнце заблистала
И ручейками малыми
К оврагу побежала.
А там уже шевелится,
Шумит, ревёт поток…
Да-а, «снегогону» - месяцу
Не по душе снежок!


Апрель-«водолей»

Сегодня снег, метель,
Назавтра – вновь капели.
Зовусь я месяц-«водолей»:
Чу, воды заревели.
Ручьи бегут, снега текут,
Лёд на реке растаял,
И льдины белые плывут…
Меня все дети знают!


Апрель, землю согрей!

Весенний месяц-«солнечник»,
Я солнышком свечусь.
Земля парит, просёлочной
Дорожкой пробегусь.
Тепла так долго ждали, -
Оттаяла земля,
И «парником» назвали
Меня совсем не зря!


В распутицу

Не пройдут теперь ни сани,
                            ни телега
Там, где выпало когда-то
                            много снега.
Нет дороги, хоть кричи,
В колеях бегут ручьи.


Река в половодье

Взломаться, вскрыться изнутри,
От ледяных оков освободиться,
Разлиться так, чтоб не видать
                                      земли,
Желать -  и морем становиться.


Ледоход

Вон деревня за рекой,
Там живёт приятель мой.
Перейду реку по льду,
Сразу к другу попаду.
Жаль, весной растает лёд,
И дорога… уплывёт.


Разлив

Разбуянилась река,
Затопила берега.
Зайцы, лоси и медведи –
Нынче дружные соседи.
Остров принял всех зверей,
Даже сереньких мышей.


Сугроб

Был он старенький, седой,
У крыльца лежал горой.
Только солнышко пригрело,
Сбросил шубу: - Надоела! –
Побежал вприпрыжку
Озорным мальчишкой
И уже он не ворчал,
А журчал, журчал, журчал…


Отзимок

Видим ясно, что весна
По земле уже прошла:
И ручьи звенели-пели,
С крыши прыгали капели…
Только что произошло?
Солнце спряталось, ушло,
Небо в тёмных облаках,
А земля… опять в снегах!


Медведь

Он под белым покрывалом,
Под пуховым одеялом
Зиму долгую лежал,
Лапу толстую сосал.
Лишь журчащий ручеёк
Разбудить засоню смог.
- Что, уже  вставать пора?
Травка? Солнышко? Ура-а!

« Previous Content Next »

Study with Maxim Achkasov

Study

The courses of Russian as a foreign language with Russian4real take place online via Skype. The teacher works with adults individually since he is convinced that each person must receive maximum time for practice and professional attention while learning a foreign language.